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      編輯推薦 【風戀】韓愈論師(微電影)


      作者:水秋棠 秀才,1472.40 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:7565發表時間:2017-07-29 21:20:42
      摘要:韓愈論師這個劇本改編自初中課文《師說》,這個故事確切演繹了古人從師的重要作用,說明從師學習的必要性以及擇師的原則。

      【風戀】韓愈論師(微電影)
         故事梗概:韓愈論師這個劇本改編自初中課文《師說》,這個故事確切演繹了古人從師的重要作用,說明從師學習的必要性以及擇師的原則。韓愈申明求師重道是自古已然的做法,時人實不應背棄古道,他覺得任何人都可以作自己的老師,不應因地位貴賤或年齡差別,就不肯虛心學習。由此抨擊當時“士大夫之族”恥于從師的錯誤觀念,倡導從師而學的風氣,同時,也是對那些誹謗者的一個公開答復和嚴正的駁斥。
        
         【第一幕】
         日,內,書房
         人物:李子蟠,李父,韓愈
         這日,李子蟠正在書房內學習古文。
         【李子蟠】這些古文怎會這樣難看懂?(心急)我又遇到不懂的問題了……(嘆氣)唉,要是能有人教我就好了。
         【李父】(走進書房,笑道)子蟠在學習古文上又遇到什么難題了?
         【李子蟠】難題可多了,真希望能有個人來指點我!
         【李父】別著急,為父此次請到了韓大學士來教你呢!
         【李子蟠】(驚訝)韓大學士?就是韓愈,韓大學士?
         【李父】呵呵呵,不錯,就是韓大學士!
         【李子蟠】(不敢相信)當真?
         【韓愈】(走進房內)豈能有假啊!哈哈哈……
         【李子蟠】(拿起書,趕忙撲去)韓大學士,我遇到了很多不懂的問題……
         【韓愈】別急,我來慢慢給你講解!
         結束鏡頭:韓愈在旁講解,李子蟠一邊聽一邊點頭。
        
         【第二幕】
         日,內,論經堂
         人物:李嚴,何宗,王盛,劉安,唐玉,韓愈,魏雄,趙一生,云婷,胡大元
         開場鏡頭:一些書香門第正與大家討論問題。
         【李嚴】你們知不知道,古時候的人都是有老師的啊!
         【何宗】那么老師這個詞,不知各位是如何理解的?
         【王盛】老師嘛……我覺得是應該是桃李滿天下的!
         【劉安】不對不對,依我說,老師應該就是教書先生。
         【唐玉】誰說老師一定要是人,難道一本書就不可以做我們的老師嗎?
         韓愈在門外經過,聽到他們討論的聲音,便走進來。
         【韓愈】何止是書,就算是一塊木頭,只要能讓人從中感悟出某些道理,那也可做我們的老師。
         【魏雄】嗯嗯,說的不錯,那請韓大學士給我們講講,究竟什么才是老師?
         【韓愈】(打開扇子)師者,所以傳道受業解惑也。
         【趙一生】哦!那我明白了,原來老師是可以傳授道理和解答疑惑的人!
         【云婷】不錯,老師正是這樣的人,也只有這樣的人,才能稱得上老師!
         【胡大元】那我又不懂了,為什么我們非有老師不可呢?
         【李嚴】因為我們生來就是什么都不懂的,誰能沒有疑惑呢?因此需要通過學習啊!
         【韓愈】不錯,這人一生下來,不可能說一下子就能把問題弄明白的,那就更加需要學習了。
         【何宗】自己心中有疑惑了,卻不向老師請教,那就更加疑惑了,這個疑惑也一輩子都得不到解答。
         【王盛】那我們該如何向人從師學習呢?
         【劉安】這個問題問的好!
         【唐玉】那些生在我之前的、比我年長的人,他們的見識和閱歷也自然比我要高一些,我也當向他們學習。
         【魏雄】但我覺得那不一定啊,有些后生悟性很高,懂的東西也比我們多。
         【趙一生】確實,后生可畏,盡管他們晚生于我,見識卻比我更為廣遠,我自是要向他們學習的。
         【云婷】更何況我們所要學習的是知識道理,又何會去在乎那個人的年紀究竟是比我年長還是比我年幼。
         【胡大元】這樣說來,向人學習應該是不分貴賤的,也不分長幼尊卑的,只要那個人有知識、有學問、懂得大道理,那么就可以當我們的老師。
         【韓愈】此所謂“道之所存,師之所存也”!
         ?結束鏡頭:韓愈將紙扇一合,走出論經堂。
        
         【第三幕】
         日,外,亭子
         人物:韓愈,李子蟠
         韓愈在亭子里乘涼,李子蟠拿著書過來。
         【李子蟠】(跑過來)韓大學士,韓大學士……
         【韓愈】喲喲,是子蟠啊!
         【李子蟠】韓大學士,我在學習古文的時候又遇上問題了。
         【韓愈】什么問題,你不妨說說看……
         【李子蟠】(頓了頓)句讀上的問題。
         【韓愈】那就不是什么大問題了。
         【李子蟠】當然,我的心中也有疑惑?
         【韓愈】呵呵呵,能解決心中的疑惑,才是大好事啊!什么疑惑,說來聽聽……
         【李子蟠】我不敢說。
         【韓愈】但說無妨。
         【李子蟠】(支吾道)我心中在疑惑,如果韓大學士也遇上了不懂的問題,會不會也向我請教呢?
         【韓愈】(大笑)哈哈哈,當然!我現在就有一個不懂的問題。
         【李子蟠】韓大學士,不妨一問。
         【韓愈】我實在想不明白,為什么如今的人都以求師為恥呢?
         【李子蟠】這樣的難題我確實回答不上來,只不過世人都以求師為恥,我偏偏就以求師為榮!
         【韓愈】(輕笑)如今的人都以求師為恥,你就不怕被人笑話?
         【李子蟠】有什么好笑話的呢?自己遇到不懂的問題便不能解決,如果向人請教會被笑話,不向人請教則會留下一輩子的遺憾,世人該選擇前者還是后者呢?
         【韓愈】(點頭)孺子可教,孺子可教……
        
         【第四幕】
         日,外,花園
         人物:韓愈,酒友孫尚平,酒友江少華,酒友朱先,酒友張亮
         這日,韓愈在花園里遇到舊時一些酒友,這些朋友都犯起了酒癮,過來找他去喝酒。
         【酒友孫尚平】(一指)前面那人不是韓愈嗎?
         【酒友江少華】(一看)是啊,真的是他!
         【酒友朱先】正愁找不到陪我們喝酒的人!
         【酒友張亮】順便看看他的學識有沒有長進?
         韓愈一看,兀自一愣。
         【韓愈】(驚訝)怎么是你們?
         【眾酒友】正是是我們!
         【酒友孫尚平】兄弟我請你喝酒去!
         【酒友江少華】順便與你探討探討。
         【韓愈】(稍作思量)既然這么久不見了,那我也不客氣了,走!
         ?
         ?【第五幕】
         日,內,酒館
         人物:韓愈,書生賈太白,書生唐笑,書生林皋,書生沈樂,書生張楓,書生陳丹,書生王喜,書生錢晉,書生李遙,書生姜華,酒友孫尚平,酒友江少華,酒友朱先,酒友張亮
         一些書生相聚酒館,既要斗酒,又要拼學問。
         【書生賈太白】(舉起酒碗)都說李白斗酒詩百篇,我賈太白怎么連喝數十斗,還是一個字都吐不出來呀?
         【書生唐笑】因為你叫賈太白嘛,既然是假的太白,又怎能跟真的李白一樣?
         【書生林皋】就你那學識,當然一個字都吐不出來了,哈哈哈!
         【書生沈樂】既然你這么有學識,不如你作首詩出來聽聽。
         【書生林皋】作詩嘛……可能我當真要喝上十斗酒才能作得出來。
         【書生張楓】哈哈哈,就會胡吹大氣!
         【書生陳丹】不過這里卻有一個人,讓他作詩準沒問題!
         【書生王喜】誰?
         【書生錢晉】(小聲說道)韓愈,韓大學士!
         【書生李遙】聽說他是個很有學問的人,你就跟他學學吧。
         【書生姜華】(一臉不屑)大學士又怎么樣?我就是不想向他學習!
         韓愈嘴角一笑,喝下一碗酒。
         【韓愈】(忽然轉過身來)哎呀,古時候從師的風尚不流傳也已經很久了。
         【酒友孫尚平】因此想讓世人沒有疑惑的話,卻也難得很吶!
         【酒友江少華】古時候那些圣人,他們的學問已經超出常人甚遠,猶舊能虛心向人請教。
         【酒友朱先】如今的常人,他們的才智比之過去的圣人差遠了,卻以向老師請教為恥。
         【酒友張亮】這樣一來,圣人就更加圣明,愚人就更加愚昧。
         【書生王喜】(一愣)啊!這說的不正是我們嗎?
         【韓愈】不錯,圣人之所以能成為圣人,愚人之所以會成為愚人,大概就是因為如此了。
         【酒友孫尚平】今下的人愛他們自己的孩子,總會擇師授業,只不過……
         【酒友江少華】唉,只不過對于他們自己而言,卻不屑于師,當真糊涂!
         【酒友朱先】然而那些孩童的老師,確在教他們讀書,但也僅僅是在幫他們斷句罷了……
         【韓愈】這只是在教表面,根本不是我所說的能傳授那些道理,更無法解答疑難!
         【酒友孫尚平】既不通曉句讀,也不能解答疑惑,那些小的句讀向老師學習,心里的疑惑卻不向老師請教。
         【韓愈】那些小的不足道哉的東西反而去學習,大的方面卻丟棄了,我并不覺得那樣的人是明智的。
         【酒友朱先】巫醫樂師和各種工匠,他們從不以相互學習為恥。
         【酒友江少華】對,我生平最佩服的就是這樣的人!
         【酒友孫尚平】反而士大夫這一類人,聽到別人稱“老師”稱“弟子”的,就成群聚在一起去譏笑人家。
         【酒友張亮】那可不是?我問他們為什么譏笑人家,你猜那些人怎么說?
         【酒友朱先】怎么說?
         【韓愈】他們說這人和那人的年紀差不多,道德學問也差不多,就連地位也差不多,若以地位低的為師,向他們學習,就覺得羞恥!
         【酒友孫尚平】(一拍酒桌)簡直是豈有此理!那如果以那些官職高的人為師,豈不是近乎諂媚?
         【韓愈】(嘆氣)唉!古時候那種跟從老師學習的風氣已經不能恢復了。
         【酒友江少華】巫醫樂師和各類工匠,君子們總不屑一提,現在那些所謂的君子,見識竟反而趕不上他們,你說這奇怪不奇怪?
         【酒友張亮】奇怪,當真奇怪,你說這是為什么呢?
         【酒友江少華】圣人是沒有固定的老師的!
         那群書生似乎有所醒悟。
         【書生王喜】說的對呀,孔子就曾以郯子、萇弘、師襄、老聃這些人為師。
         【書生錢晉】而郯子這些人,無論是學識和才能,都比不上孔子!
         【酒友張亮】正是,老聃的賢能似乎也是不及孔子的!
         【酒友孫尚平】孔子自己也說過一句話?
         【書生林皋】什么話?
         【酒友江少華】他說“三人行,必有我師焉”!
         【書生賈太白】(點頭)不錯,幾個人一起行走闖蕩,其中定有可以當我的老師的人啊!
         【酒友孫尚平】所以說,學生的水平,并非一定及不上老師。
         【酒友江少華】而老師的水平,也不一定要比學生高啊!
         【酒友朱先】嗯嗯,老師確實不一定非要比學生賢能不可,聽到和學到的道理總是分早晚的。
         【酒友張亮】因此學問技藝也各有專長,如此而已!
         【酒友孫尚平】比如說我個是精于作畫的,而韓愈他是個擅長作詩的人,詩賦這些我要向他學習,但我也能教他作畫。
         【眾書生】(一齊拱手)受教受教!
         【書生賈太白】韓大學士的話當真是醍醐灌頂!
         【書生唐笑】簡直是發人深省啊!
         【書生林皋】(笑道)干脆以后你叫我老師得了。
         【書生沈樂】我叫你老師,你也要叫我老師。
         【書生林皋】你有什么東西能教我呢?
         【書生張楓】他啊……最大的本事,就是教人吹牛!
         【書生陳丹】你們誰要是想學吹牛,找他當老師是絕對沒錯的!
         【書生王喜】其實我們都希望自己能像韓大學士一樣,成為一個有學問的人啊!
         【書生錢晉】這樣才不辜負我們十年寒窗苦讀啊!
         【書生李遙】不知道韓大學士是如何做到的?
         【書生姜華】嗯嗯,說到這個,我們還是向韓大學士多學習學習吧!
         【韓愈】那就要多向人請教問題,不恥下問。
         ?
         【第六幕】
         日,內,書房
         人物:李子蟠,李父,韓愈
         此日,李子蟠在房內鉆研古文,一邊點頭,對文中的內容顯得愈加有見解。
         【李父】子蟠啊,你又在這讀書啦?
         【李子蟠】是啊,爹爹,孩兒今年已經十七歲了,再不用功去好好讀書,怕將來沒出息呢!
         【李父】(認可,微笑點頭)子蟠啊,你從小就喜歡學習古文,六藝經傳可都涉獵過了?
         【李子蟠】對呀,父親,我可不受當下那些以求師為恥的不良風氣的約束,每當閑余之際,我都去向韓大學士學習。
         【李父】然而這位韓大學士,今天卻來了,他說要送你一樣禮物呢!
         【李子蟠】(喜出望外)啊!當真?
         【李父】你瞧!
         隨著“哈哈哈”幾聲大笑,韓愈走進房來。
         【韓愈】子蟠,好些日子不見了,有沒有把我教你的東西忘了呢?
         【李子蟠】怎會,我可是每天都在復習呢!
         【韓愈】(點頭)當真不錯,我這幾日和朋友討論了些問題,頗有心得,于是作了一篇文章,你總能夠遵行古人從師的好風尚,我就將這篇《師說》送給你吧!
         【李子蟠】(接過文章,如獲珍寶,大喜)多謝韓大學士!
         ?
         故事解讀:這個故事表明任何人都可以作自己的老師,不應因地位貴賤或年齡差別,就不肯虛心學習。
        

      共 4407 字 1 頁 首頁1
      轉到
      【編者按】韓愈的《師說》托古言事,直接提出文章的中心論點:“學者必有師”,緊接著對老師的職責提出了自己的卓越見解:“師者,所以傳道受業解惑也”,并對如何擇師也提出獨到見解:“無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存。”韓愈表明任何人都可以作自己的老師,不應因地位貴賤或年齡差別,就不肯虛心學習;文末并以孔子言行作證,申明求師重道是自古已然的作法,時人實不應背棄古道。 劇作家以《師說》為藍本,植根于豐富的聯想和想象,進行創造性的設計和加工,通過子蟠求問,眾人論師,韓愈問蟠,酒友邀請,韓愈解惑,韓愈贈文六幕劇情的精彩演繹,藝術性地解答了《師說》一文中論述的重要問題,表現出韓愈非凡的勇氣和斗爭精神,也表現出他不顧世俗獨抒己見的精神。 劇本告訴人們,任何人都可以作自己的老師,不應因地位貴賤或年齡差別,就不肯虛心學習。語言富有個性化,人物形象鮮明生動,給人印象深刻。劇情完整細膩,具有豐富的鏡頭動感和質感,彰顯劇作家高深的創作功底。欣賞佳作,問候劇作家,感激賜稿,力薦閱讀!【編輯:鄉村幽蘭】

      大家來說說

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      1 樓        文友:鄉村幽蘭        2017-07-29 21:24:48
        劇作家以《師說》為藍本,植根于豐富的聯想和想象,進行創造性的設計和加工,通過子蟠求問,眾人論師,韓愈問蟠,酒友邀請,韓愈解惑,韓愈贈文六幕劇情的精彩演繹,藝術性地解答了《師說》一文中論述的重要問題,表現出韓愈非凡的勇氣和斗爭精神,也表現出他不顧世俗獨抒己見的精神。
      鄉村幽蘭
      2 樓        文友:鄉村幽蘭        2017-07-29 21:25:15
        語言富有個性化,人物形象鮮明生動,給人印象深刻。劇情完整細膩,具有豐富的鏡頭動感和質感,彰顯劇作家高深的創作功底。
      鄉村幽蘭
      3 樓        文友:鄉村幽蘭        2017-07-29 21:26:29
        欣賞佳作,問候劇作家,感激賜稿,力薦閱讀!期待劇作家有更多佳作呈現!
      鄉村幽蘭
      4 樓        文友:鄉村幽蘭        2017-07-29 21:27:16
        理解編輯如有不當之處,敬請劇作家諒解海涵!謝謝!
      鄉村幽蘭
      5 樓        文友:碧潭飄雪        2017-07-30 14:21:27
        拜讀秋棠老師微電影佳作,劇本精彩、靈動、藝術效果強,而且具有深刻的啟示與教育意義,用微電影的藝術形式形象化地闡明為師者的職責與本質,給人深刻的印象。欣賞學習,感謝賜稿,辛苦了!期待更多佳作呈現!感謝幽蘭社長精彩獨到的編按,辛苦了!問好二位老師編創愉快,夏安文豐!
      碧潭飄雪
      6 樓        文友:碧潭飄雪        2017-07-30 14:21:55
        劇本已申報精品,2017.7.30.
      碧潭飄雪
      共 6 條 1 頁 首頁1
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